Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде вміння публічно представляти результати своїх досліджень, а також можливість організувати обговорення проектів у малих групах, а потім провести загальну дискусію, запросити на презентацію результатів учнівських проектів батьків та учнів з інших класів, щоб використати цю подію для отримання учнями більшої кількості автентичних коментарів та для того, щоб разом з членами спільноти відзначити успіхи учнів.

Модуль 10. Рефлексія

У цьому модулі я : • Мала змогу разом з колегами обговорити створені приклади учнівських робіт та їх оцінювання. • Висловила власну думку, щодо покращення самоспрямованності учнів в навчанні. • Приймала участь в аналізі шляхів здійснення диференціації навчання. • Створила форму оцінювання учнівської самоспрямованності та інструменти підсумкового оцінювання. • Створила методичні матеріали для успішного навчання, які підходять різним учням з урахуванням їх особливостей.

Модуль 9. Рефлексія

У попередніх модулях ми виконували роль учнів, коли створювали приклад учнівської роботи, та знайому роль учителя, коли розробляли оцінювання для прикладу учнівської роботи. У цій вправі ми, працюючи в парах або малих групах, розповідали один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, які отримали від колег, допомогли удосконалити приклад та стратегію оцінювання.

Модуль 8. Рефлексія

Я дізналася як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.

Модуль 7. Рефлексія

Створення учнівської презентації,публікації, статті, блогу допоможе вчителю зрозуміти, які труднощі можуть очікувати на школярів у процесі роботи над проектом, яких умінь і навичок повинні мати учні для роботи і проведення дослідження.
Ця робота суттєво впливає на корекцію плану роботи над темою.
Створення прикладу учнівської роботи демонструє вчителю які методи прийоми роботи краще застосувати, якими інструментами скористатися, якого результату слід очікувати і які критерії оцінювання слід розробити.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
- у процесі виконання роботи учні можуть вести спілкування використовуючи скайп, аську, електронну пошту ну й звичайно мобільний телефон;
-діти можуть вести опитування через інтернет, використовуючи документи, яким надано спільний доступ;
- я вважаю що у процесі виконання завдань можна використовувати і короткотермінові вебінари на базі платформи (для прикладу onwebinar.ru) чи іншої. Це ще більше повинно зацікавити учнів і допомогти їм краще засвоїти матеріал.
- і можливо одне з найголовніших, це безпека у інтернеті. Тут, я думаю, учні повинні зрозуміти чому ми говоримо про безпечний інтернет.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені пригадати закони про авторські права, а також про те, що учні шукаючи інформацію в інтернеті не тільки вдосконалюють свої навички пошуку інформації, але і вчаться оцінювати та аналізувати знайдене.

Модуль 4. Рефлексія

За допомогою цього модулю я ще раз пересвідчився що процес оцінювання на місці зупинитися не може. Побачив відмінності нашого класичного оцінювання від того яке пропонуєтья у модулі. Ну й звичайно можна константувати, що доречно у процесі оцінювання учнів використовувати методи й інструменти оцінювання запропоновані авторами розробок.
Щодо основних запитань доречно зазначити, що вони з перших моментів представлення презентації націлюють учнів на плідну роботу й мозливо активізують їхню увагу й бажання працювати.

Модуль 3.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені упевнитись, що працюючи над проектами, які базуються на стандартах, учні глибоко «занурюються» в матеріал та застосовують свої знання у реальному житті. А вчитель будує процес навчання навколо питань, що поєднують інтереси учнів та вимоги стандартів і програм.

Модуль 2. Рефлексія

Проекти надають широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. Учні вчаться планувати власну діяльність, ефективно спілкуватись, вирішувати проблеми та демонструвати свої знання.

Модуль 1

Сьогодні я зареєструвалась в wiki.iteach.com.ua, створила поштову скриньку в gmail.com.ua, створила свій блог,дізналась про програму "Навчання для майбутнього".Дякую!